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Paciente, fogão bate cruzeiro no Engenhão.

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futurus incertus - Educação de jovens e adultos

Será a andralogia um novo modismo educacional

Estava evitando entrar na discussão sobre andralogia por perceber que este tema é mais um modismo na educação brasileira, porém dei uma olhada nos paradigmas dessa vertente reflexiva para o ensino de adulto. Já que o gestor da unidade de ensino que leciono, é um apaixonado divulgador dessa corrente de pensamento educacional. No entanto percebi que a penetração e o uso desses modelos na práxis docente ainda são muito limitados se comparadas com a pedagogia, por isso, na minha opinião, ainda está muito longe de vir a substituir a pedagogia no ensino de jovens e adultos, já que os próprios técnicos em educação não estão preparados para dar suporte ao educador no processo de ensino-aprendizagem. Por tudo isso,sou contra a qualquer forma de modismo, a pedagogia ainda cumpre com seu papel, creio que seria viável produzir uma pedagogia exclusivamente voltada para o adulto, sistematizada e teorizada, com seus pensadores e seguidores,constituindo um saber que satisfaça uma determinada necessidade do seguimento EJA. Vem daí o motivo de me posicionar contrario a substituição de uma ciência por um conhecimento experimental, digamos que seja de uma ciência por outra, simplesmente por que esta seja mais específica ou por seus potenciais imaginado por algum teórico apaixonado por modismo,caso a andralogia consiga apresentar um modelo lógico e viável para nossa realidade amazônica que seja mais convincente que a pedagogia, poderei vir a defendê-la com a garra do apaixonados de plantão. Mas por enquanto nem os defensores ardorosos entende bem o que defendem, andralogia por enquanto é apenas uma onda educacional promovida pelos apaixonados por coisas novas. Estes, primeiro tem que comprovar a eficácia da andralogia no processo ensino-aprendizagem de jovens e adultos, mas para isso tem que primeiro aprender a ensinar os que não conhece a andralogia, a trabalha com a mesma. Lembram da onda do construtivismo, chegou assim também, só se falavam em Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro e outros... Mais ainda hoje tem muitos dos ditos técnicos que propagaram o construtivismo que não compreendem o que pregavam, e exigiam dos educadores de suas unidades escolares o que nem eles sabiam colocar em prática.

futurus - Movimento luso-brasileiro de valorização de nossa língua portuguesa

EMBAIXADA DE PORTUGAL NO BRASIL

Cultura

O Universo ganha um novo centro e se torna infinito, e o homem ocupa o centro de todas as coisas.
Prof. José Cícero Gomes
Filosofia

Antes de falarmos da passagem da mentalidade teocêntrica medieval para a mentalidade moderna antropocêntrica que levou a humanidade a produção cientifica e filosófica do período renascentista, se faz necessário salienta que não foi uma passagem rápida e harmônica, foi uma transição conflitante, já que as forças tradicionais e retrógradas resistiram às mudanças que abalavam os alicerces daqueles que controlavam o gado humano.
Mudanças para muitos era sinônimo de morte, houve que alguns homens que controlavam o conhecimento da época ligado as forças mais conservadoras procuraram eliminar o perigo iminente, criando e organizando listas de nomes de hereges e de livros proibidos (o Index).
No bojo deste contexto histórico, muitos pioneiros da ciência moderna sofreram perseguição e foram levados ao “Tribunal da Santa Inquisição” (órgão da Igreja Católico Romano encarregado investigar e descobrir os propagadores de heresias, isto é, concepções divergentes ao pensamento dos donos do poder (a igreja, a monarquia absolutista e os remanescentes da antiga nobreza feudal).
Um exemplo dessa caça aos bruxos foi o julgamento do filosofo italiano Giordano Bruno (1548-1600), condenado a pena capital, à morte na fogueira por contestar o pensamento da Igreja Católica, que defendia a cresça que aterra era o centro imóvel do universo. Tal cresça católica de natureza geocêntrica era fundamentada na astronomia do grego Ptolomeu, na física de Aristóteles e em certas interpretações bíblicas.
Contra a concepção católica Giordano Bruno apresentou a teoria heliocêntrica de Nicolau Copérnico(1473-1543). Antecipando as idéias de Galileu sobre a Teoria Heliocêntrica e é condenado a morrer na fogueira pela Inquisição. Foi condenado por criticar abertamente a física aristotélica eo sistema geocêntrico de Ptolomeu(127-145 d.C.), o sábio italiano acabou recebendo sua primeira advertência formal da Inquisição, que condenava as teorias sobre o movimento da Terra e proibia o ensino do sistema heliocêntrico de Copérnico. Quando em 1632 Galileu publicou seu polêmico “Diálogo sobre os dois maiores sistemas do mundo”, logo recebeu uma ordem para se apresentar em Roma.
A condenaçãoAPÓS TRÊS MESES de exaustivas sessões de interrogatório, Galileu foi acusado pelo Tribunal do Santo Ofício e, em 22 de junho de 1633, obrigado a renegar sua certeza de que a Terra não estava imóvel no espaço, utilizando a frase “abjuro, maldigo e detesto os citados erros e heresias”. Galileu teve sua obra proibida e foi condenado à prisão domiciliar perpétua.

Cultura

A idade moderna produz uma sociedade antropocentrica.

A construção de uma nova imagem do homem e do mundo.

Com o fim da Idade média ocorreram uma série de transformações na sociedade européia consequências de outras transformações já ocorridas nos últimos dias da sociedade mediéval.

que marcou a passagem do modo de produção servil para o modo de produção capitalista, do pensamento teocentrico para o pesamento antropocentrico, e de uma Europa com nações sem Estados pra uma nova Europa com seu Estados nacionais.

O renascimento revelando os mistérios da natureza revalorizada pelo homem moderno, homem este, valorizado pelo humanismo que o coloca no centro de todas as coisas. O renascimento inspirou-se no humanismo; um movimento de pensadores, intelectuais e artistas( séculos XVI e XVII), tal movimento teve por berço a Itália. é bom salienta que foi o humanismo que crior as bases conceituais e de valores que permitiu a arrancada da razão e da Ciência no século XVII.

O universo ganha um novo centro e se torna infinito com as investigações científicas de homens como Nicolau copérnico e Galileu Galilei.

O humanista de Pisa

Galileu Galilei: um dos principais representantes do Renascimento Científico, e do humanismo.
"Quanto à introdução de novidades. Quem poderia duvidar que leve às piores desordens quando mentes que Deus criou livres são compelidas à submissão escrava a uma vontade externa? Quando nos dizem que devemos negar a evidência de nossos sentidos e sujeitá-las ao capricho de outros? Quando pessoas sem qualquer competência são tomadas juízes de peritos e se lhes outorga autoridade para tratá-los como lhes aprouver? São essas as novidades capazes de levar à ruína das comunidades e à subversão do Estado”.

(Diálogos Sobre os dois Principais Sistemas do Mundo)

Nesta mesma área, o italiano Galileu Galilei desenvolveu instrumentos ópticos, além de construir telescópios para aprimorar o estudo celeste. Este cientista também defendeu a idéia de que a Terra girava em torno do Sol. Este motivo fez com que Galilei fosse perseguido, preso e condenado pela Inquisição da Igreja Católica, que considerava esta idéia como sendo uma heresia. Galileu teve que desmentir suas idéias para fugir da fogueira. O mundo para Galileu era repleto de números e desprovido de encantos. Segundo ele a filosofia não se separa da lógica matemática, nem a reflexão filosófica da pragmaticidade matemática, que para ele no mundo se explica apenas através do números.
“A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se abre perante nossos olhos( ... ). Ele está escrito em língua matemática, os caracteres são triângulos, circunferências e outras figuras geométricas. Sem estes meios, é impossível entender humanamente as palavras; sem eles nós vagamos perdidos dentro de um obscuro labirinto”.
Galileu Galilei(1564-1642)

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O Diálogo sobre os dois principais sistemas do mundo é um livro de de 1632 escrito por Galileu, teve grande influência no desenvolvimento científico da humanidade. Nele Galileu utiliza três personagens, Salviati, Simplício e Sagredo, que debatem sobre mecânica.

futurus incertus - educação pública

No Estado de Rondônia a Secretaria Estadual de Educação procura 'amordaça' professores .
Normas dos tempos da ditadura militar impede que docentes comente em sala de aula sobre a campanha deste ano para o executivo e o legislativo municipal.

Sônia A. S.

É não observamos nem um movimento ligado à educação lutando para tirar esta mordaça colocada há quase oito anos nos professores da rede pública estadual de Rondônia. Por tudo isso, deveriam ficar no mínimo indignados e promoverem manifestações de protestos e debates com autoridades e circular um abaixo-assinado contra os abusos do Senhor Governador e seus comandados da Seduc e das administrações de cada unidade escolar, na época da ditadura militar, era que se proibia os funcionários públicos da educação e de qualquer outra secretária de fazerem oposição a ARENA (partido político do governo militar). O ambiente de trabalho do professor deveria ser formador de opinião, já que o professor deveria ter a nobre tarefa de arar mentes, e formar cidadãos críticos e conscientes.Na prática, um professor não poderá dizer o que pensa da política do Estado, e principalmente do que pensa do candidato do Governador, não poderá usar camisa, boto,...Etc. Caso contrarie a vontade dos donos do poder, poderá sofrer um inquérito administrativo e até ser exonerado. As normas valem para todos os funcionários de todas as secretárias estaduais, mas acreditamos que na educação esse silêncio imposto é ainda mais grave, porque o que o professor fala tem um peso, mas a grande maioria dos professores não percebe a força que tem. O inconformismo e a consciência crítica de quem está na sala de aula é um perigo para a estabilidade do status quo, o senhor governador e seus teleguiados sabem disso.